| Kategori |
Faktor |
Deskripsi |
| Strengths (Kekuatan) |
Fleksibilitas Kurikulum |
Siswa dapat memilih fokus akademik atau bakat sesuai minat mereka. |
| Pendekatan Personal |
Pembelajaran yang personal dengan perhatian lebih dari mentor. |
| Lingkungan Belajar Kondusif |
Siswa belajar di lingkungan yang nyaman sesuai gaya belajar mereka. |
| Pengembangan Bakat |
Siswa memiliki lebih banyak waktu untuk mengasah bakat khusus. |
| Weaknesses (Kelemahan) |
Kurangnya Interaksi Sosial |
Minim interaksi dengan teman sebaya dibandingkan sekolah formal. |
| Keterbatasan Fasilitas |
Tidak semua homeschooling memiliki fasilitas lengkap seperti sekolah formal. |
| Beban pada Orang Tua |
Orang tua harus aktif dalam proses pembelajaran anak. |
| Variabilitas Kualitas Pengajaran |
Kualitas pengajaran berbeda tergantung pada guru yang dipilih. |
| Opportunities (Peluang) |
Peningkatan Minat pada Pendidikan Alternatif |
Minat yang meningkat terhadap homeschooling di era digital. |
| Kemajuan Teknologi |
Akses ke sumber daya pendidikan online yang mudah. |
| Kolaborasi dengan Lembaga Pendidikan |
Peluang kerjasama dengan organisasi pendidikan dan kursus bakat. |
| Permintaan untuk Pendidikan Fleksibel |
Orang tua menginginkan pendidikan yang lebih fleksibel bagi anak. |
| Threats (Ancaman) |
Kurangnya Regulasi |
Kebijakan homeschooling yang belum terstandarisasi. |
| Stigma Sosial |
Persepsi homeschooling sebagai pendidikan yang kurang sosial. |
| Persaingan dengan Sekolah Formal |
Sekolah formal dan kursus nonformal menawarkan fasilitas yang lebih lengkap. |
| Keterbatasan Infrastruktur |
Tidak semua keluarga memiliki akses ke teknologi yang memadai. |
| Perspektif |
Tujuan |
Indikator |
Inisiatif |
Penugasan |
| Keuangan |
Meningkatkan efisiensi dan profitabilitas |
Pertumbuhan jumlah siswa, rasio biaya operasional per siswa |
Mengembangkan program kerjasama dan materi digital |
Tim Keuangan, Manajer Operasional |
| Pelanggan |
Meningkatkan kepuasan orang tua dan siswa |
Tingkat kepuasan siswa dan orang tua, tingkat retensi siswa |
Evaluasi berkala dan pelatihan mentor |
Tim Pemasaran, Koordinator Pembelajaran |
| Proses Bisnis Internal |
Meningkatkan kualitas kurikulum dan pengajaran |
Efisiensi proses belajar, jumlah program bakat yang ditawarkan |
Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi |
Tim Kurikulum, Guru, Koordinator Program |
| Pembelajaran dan Pertumbuhan |
Meningkatkan kapasitas sumber daya manusia |
Jumlah pelatihan guru, tingkat inovasi kurikulum |
Pelatihan rutin dan platform e-learning |
Tim HR, Mentor Pendidikan, IT Support |
| Posisi |
Tugas Utama |
Deskripsi Tugas |
| Manajer Program |
Mengelola Kurikulum |
Mengatur kurikulum, mengawasi kinerja program, dan memilih fokus akademik atau bakat. |
| Koordinator Pembelajaran |
Mengatur Jadwal dan Evaluasi |
Menyusun jadwal pembelajaran, memantau perkembangan siswa, dan berkomunikasi dengan orang tua. |
| Mentor/Guru |
Mengajar dan Evaluasi |
Mengajar sesuai kurikulum, memberikan bimbingan, dan melakukan evaluasi siswa. |
| Tim Keuangan |
Mengelola Anggaran |
Mengatur dan menganalisis anggaran serta mengontrol biaya operasional program pembelajaran. |
| Tim Pemasaran |
Promosi dan Komunikasi |
Mempromosikan homeschooling dan berkomunikasi dengan calon siswa serta orang tua. |
| Tim Kurikulum |
Pengembangan Materi |
Mengembangkan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan akademik dan bakat siswa. |
| Tim HR |
Pelatihan Guru dan Mentor |
Mengorganisir pelatihan rutin untuk staf pengajar dan mentor. |
| IT Support |
Dukungan Teknologi |
Menyediakan dukungan teknis dan memastikan kelancaran platform e-learning. |
| Konsultan Pendidikan |
Bimbingan Kurikulum |
Memberikan panduan kepada orang tua dalam memilih jalur pendidikan yang sesuai untuk anak. |